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体验式学习主要强调学生在学习过程中的参与积极性和课堂体验程度,教师在教学过程中应当营造出课堂教学的氛围,创设轻松快乐的教学环境,让学生积极主动地参与进去,带着愉悦的心情进行学习。为营造与地理课堂相关的情景,让学生真正地参与到课堂教学当中去,教师应当努力丰富课堂教学模式,借助多样化的教学手段,营造出地理教学的课堂氛围,一方面教师可以借助多媒体手段,在课堂教学中播放各种地理视频、音频等来体现出地理教学的不同点,借助多媒体手段让学生进行地理学习,另一方面,教师可以让学生在课下主动的搜集各种地理资料,资料可以是地理文献也可以是真实的地理环境采集的材料,包括不同地区的石子、植被等,让同学们共同分享,开拓视野,增长地理知识。一方面能够让地理环境较为真实的展现在学生面前,发现地理学习的乐趣,另一方面能够提升学生的学习兴趣,让学生真正的融入到课堂教学环境当中,提升课堂教学效率,达到事半功倍的效果。

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20世纪90年代至今,四川、广西、湖南、云南等省(自治区)水电工程陆续尝试了长期补偿移民安置方式,如湖南托口水电站采用核算移民每人每年的粮食需求,逐年补偿移民粮食或者补偿购买粮食的货币;广西长洲水利枢纽采用核算耕地年产值,按照耕地净产值逐年发放补偿资金[4];金沙江中游的阿海、龙开口、鲁地拉和金沙江下游的向家坝等水电站都开展了创新移民安置方式研究,相继出现了长期实物补偿、长期货币补偿、年付金长期补偿、一次性补偿+养老保险、第三产业安置等探索性移民安置方式,其中长期货币补偿方式是目前应用最广泛的创新型移民安置方式[5]。

习近平总书记在十九大报告中指出,优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。对于职业院校来说,培养适合社会经济发展的高素质人才是学校的根本目标。明确理论教学的重要性,不断培养学生的专业理论和知识,加强与企业的联系,经常带学生去相关企业进行交流、培训,进一步了解企业需要哪方面的人才,瞄准市场变化,贴近企业需求,努力实现学校与企业的零对接。根据企业的具体要求,为学生量身定制相关课程,并提出具体的课程目标,不定期地对学生进行考核,将日常业务票据提供给学生观看,并指派一名教师进行做账指导,通过对企业账务的处理联系学校所学,将理论与实践相融合,以培养更多适应产业需求的高素质合格人才。

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每天,互联网上都会诞生巨量的信息,而且大量是免费的。在激烈的市场竞争中,很多期刊的广告收入与发行量出现“断崖”式下跌。面对着生存危机,期刊或许能够借正在兴起的知识付费新潮再度入局。信息爆炸的时代,海量信息让读者产生焦虑感,这就需要“浪里淘金者”。综合考虑时间和精力成本,很多读者愿意通过付费获得值得精读的信息。相比自媒体,传统期刊在原创性、深度性、公信力上都更胜一筹,其优质内容可以转换成盈利点。《青年文摘》微信号上设有“一起学吧”栏目,包括情感心理、人文见识、成长充电以及生活美学等各方面内容,可以付费听课,让读者可以获得更直观的体验。但略显遗憾的是,视频课程比较杂,而且缺乏独家性,很多视频也是其他知识付费平台的内容,因此订阅人数并不多。相比而言,《三联生活周刊》的付费视频更具有原创性,与杂志本身的内容和定位结合得更好。2017年5月,《三联生活周刊》“中读”App上线,在线上阅读的基础上,增加了听杂志、听大咖讲课的功能。

教师还可以让学生在课上根据教师所讲授的内容,对自己预习过程中制作的思维导图进行删减和添加,补充知识点使之更加完整。这就需要教师在课前对教学内容进行调整,紧扣思维导图的特点,仅在白板或者ppt上展示一级标题以及关键词,让学生自己将后面的二级标题和内容补充完整,提升学生的学习能力。同时在绘制完成思维导图的过程中,学生也在头脑中形成了立体化、形象化的知识网状导图结构,加深学生对于地理知识的理解和记忆。还以《地球上的大气》一课为例,学生可以根据教师教学过程中的重难点,从“热力环流”“常见天气系统”“气候的变化”以及“气压带和风带”四方面整理预习过程中绘制的思维导图,并且将其中的常见的天气系统详细分为“锋与天气”“气旋与反气旋”,而“锋与天气”有分为“准静止锋”“冷锋”与“暖锋”。通过绘制思维导图,学生能够在短时间内快速掌握相关知识点,并且在知识点之间建立联系,提高学习效率。

我们都知道,水利水电的工程建设具有一定的复杂性,容易出现漏损的现象,出现漏水情况时,解决的方法主要有几下几点:(1)采用高压喷射的灌浆技术利用钻机把高压喷射的浆管固定在土层的预定位置,在压强为20mpa以上时应该采用高压设备进行注浆处理。高压设备的使用,可以破坏土壤形成固体,和桩基础结合形成复合型地基,从而一定程度上提高了地基的承载能力。(2)土坝坝体劈裂的灌浆技术在修建大坝的过程中,经过一定的压力大坝的坝体会沿主方向轴向劈开,把泥浆倒入不透水的土墙里面,能够防止渗漏现象的出现。在实际的施工中,墙体应该连续垂直的排列在坝体的水平面上。(3)卵砾石层的防渗帷幕的灌浆技术在卵砾石层中,利用灌浆技术进行操作施工是非常有效的,黏土混合浆能够控制渗流。

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校企合作教材一定程度上避免了校本教材趣味性不足的缺点,毕竟有了企业的一些经验,能够带动学生学习的兴趣。但是,在理论知识方面无疑会存在一些不足。学生的学习,固然会需要职教教材能够有一些吸引人的地方,不过对于侧重点方面,一定要有一个明确的认识。我国现阶段的职业教育还是应该主抓理论知识的传授,主次关系的把握关系着学校规划建设的未来发展,一旦在企业实践经验方面过于强调甚至只有企业的发展经验,必然会使得一些通俗的知识体现的过于明显,而通俗的知识并不能从根本上让学生掌握相关理论,没有理论知识的保障,会让学生在日后应用该项职业技能时,无法掌握一些运作的原理,对于关键核心领域的应用,缺乏一定的稳定性,一味的靠着当时学习时,校企合作教材中企业职员的工作经验知识,出现一些棘手的问题时,学生可能会变得非常茫然,觉得无从下手,即便是有人能够最后解决这些问题,没有掌握到问题的核心与关键理论知识,耗费的时间也一定不会短。新形势下的校企合作教材,必然要考虑如何更好的把企业实际经验结合到专业理论知识当中去。

在建的水利水电工程项目,长期补偿资金管理存在多种形式,一种是资金由业主管理,业主逐年将资金拨付到当地,由县级移民主管部门分批次支付;另一种是业主将进入概算的耕地补偿资金和安置补助费一次性拨付给地方政府,由县级人民政府分批次逐年支付,若概算计列补偿资金不足时,在电站运行期从发电成本或发电收益中提取补充。由于资金管理支付方式的不同,将导致业主实际支付资金的不同。赵灿章[16]在不考虑物价因素影响和时间价值的前提下,分项目业主管理资金和将补偿资金交由地方政府支配两种情况,通过测算长补资金现值和50年期值进行对比,得出在把补偿资金交由地方管理的模式下,由于移民资金的不可投资性,长补资金获取的利润低于项目业主管理模式下获取的利润。因此由业主管理模式的兑付方式更为经济。

教师在教学过程中发挥着重要的引导作用,教师应当改变传统的教学模式,改变以教师为授课主体的教学形式,让学生做课堂的主人,自主进行课堂知识的学习。教师在授课过程中应当起着引导者的作用,可以对班级中的学生进行分组,提出相应的问题后,引导学生自行进行探索,自主的学习地理知识,自觉搜集各种地理材料,开拓知识视野,提升学生的学习效率,充分发挥学生的主观能动性,让学生对所学的知识了解的更加深刻,在学习的过程中更加具有主动性。

在当前信息化背景下,要想实现信息化技术与建筑工程管理相互之间的有效融合,就必须保证管理人员对信息化技术的掌握水平可以得到有效提升,这样才可以将信息化技术科学合理的应用到建筑工程管理中。为了实现这一根本目的,在具体操作过程中,要结合实际情况,提高对信息化人才的培养力度,促使管理人员的综合素质和专业技能水平可以得到有效提升。建筑企业在日常经营和管理过程中,要注重对信息化管理人员的聘请,在聘请过程中,要严格按照规定的流程和标准来进行审核。与此同时,还要在实践中对信息化人才的培养力度进行不断增加,只有加大培养力度,才能够将理论知识与实践操作技能进行有效结合,为建筑工程管理水平提升打下良好基础。

在以往水利工程施工管理过程中,由于缺乏可量化的统一标准,很难保证各项工作的顺利进行,甚至出现较严重的混乱情况,既影响到水利工程的施工效率及施工质量,也容易造成一些不必要的质量事故[2]。

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随着当代社会管理科学的不断发展,技术不断提高,国家也加大了在水利建设方面的投资力度。水利工程管理也应当与时俱进,不断实现管理水平现代化和精细化。通过管理理念的转变,技术的引用和人才队伍的素质水平提高,实现工程效率、质量、效益的全面提升,推动我国水利工程建设的可持续发展。当前阶段,水利工程建设规模逐步加大,其质量安全问题也越发突出,此时实施全过程的质量监督,并进行相关研究工作也就显得愈加重要。近年来,我国水利工程的质量监督模式不断趋向完善,但是还是存在一些影响水利工程质量管理的问题。因此,本文研究水利工程质量监督全过程控制的若干问题,希望能为提升影水利工程质量管理的成效,提供一定理论借鉴。

目前所有开发出的虚拟现实技术都具备以下五个核心部分:虚拟世界、VR系统、计算机应用软件、输入输出设备[5]。这四个基本结构构建了交互的虚拟现实世界。计算机应用软件的开发是整个VR技术的基础,不同应用场景会对应用软件进行细化和完善,比如在车务站段中需要将考核评分机制考虑进去;应用软件决定了虚拟世界具体样子,同时虚拟世界的运作也是要依靠应用软件进行分析处理;输入设备一般是用于使用者参与虚拟空间的工具,如鼠标、追踪器等;输出设备则是用来向使用者和观测者呈现实体视图,如头戴显示器、屏幕等。

在建筑工程传统管理工作中,相关的管理工作人员之间因自身的综合素质与技术能力存在较大的差异,会造成建筑工程管理工作中存在一定的失误,从而直接影响建筑工程管理工作的效率与质量。在建筑工程开展管理工作的过程中,对信息技术进行应用,可以实现信息化的建筑工程管理,更加利于管理工作对合同资料、施工材料的规格参数等信息进行管理,不仅可以有效减少人力的工作力度,也可以增加建筑工程数据的可靠性,从而提高建筑工程管理的高效性。我国建筑行业在建筑工程管理中,科学合理地应用信息技术,能够使不同部门在不同工作中进行信息化的交流,确保增加建筑工程管理的有效性,从而对建筑工程管理工作中的对接困难、信息阻塞等问题进行解决。此外,通过创新与优化原有的建筑工程管理体系,能够对建筑工程的各个施工环节进行有效的监管,从而提高建筑工程的整体质量。通过将信息化技术运用到建筑工程管理中,能够更加规范与合理地开展建筑工作管理工作,更加利于建筑工程单位科学合理地利用人力资源,对建筑企业的成本进行有效地节约,从而实现我国建筑行业稳定的可持续性发展。

教师在教学过程中发挥着重要的引导作用,教师应当改变传统的教学模式,改变以教师为授课主体的教学形式,让学生做课堂的主人,自主进行课堂知识的学习。教师在授课过程中应当起着引导者的作用,可以对班级中的学生进行分组,提出相应的问题后,引导学生自行进行探索,自主的学习地理知识,自觉搜集各种地理材料,开拓知识视野,提升学生的学习效率,充分发挥学生的主观能动性,让学生对所学的知识了解的更加深刻,在学习的过程中更加具有主动性。

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目前国家日渐重视中等职业教育,财政拨付给学校的资金日渐充盈,中等职业教育得到迅速发展。但目前大多数中等职业学校还未构建完善的教育成本核算制度,采用的是职业教育收支核算系统。一些学校认为的成本费用即实际支出项目,仅仅反映的是学校一定时期的财务状况,实际上并不是有效的教育成本。这就要求中等职业学校改变原有的会计核算模式,构建教育成本核算体系,以适应经济和社会发展的要求。目前中等职业教育在我国属于非义务教育,其成本需要由政府、社会和受教育者一起承担。因此,学校向学生收取学费、住宿费及书本费,也是为了减轻教育服务成本。中等职业教育成本是由购买书本、学习耗材等产生的学生成本和学校为提供中等职业教育服务而发生的学校成本两部分组成。而其中学校成本是中等职业学校向受教育者提供中等职业教育而发生的各种耗费的货币表现,是由中等职业学校学生从进入学校学习到毕业离校期间所消耗的各种资源价值的总和。

资料图:日韩双方贸易谈判停滞不前,韩国民众群情激愤。资料图:日韩双方贸易谈判停滞不前,韩国民众群情激愤。 

此番调整,茂木敏充被任命为外务大臣。分析称,茂木与安倍虽分别隶属自民党内不同派系,不过,安倍2012年就任首相以来,茂木相继出任关键阁僚和自民党高层重要职务;近两年来主持与美国贸易谈判事务,表现出色,获安倍赞赏。

安倍或希望,茂木的谈判才能,能为目前困难重重的外交局面找到一条出路。

——东京奥运临近,不能“办砸了”

第32届夏季奥运会即将于2020年7月于东京举办,这是日本时隔60年再次举办奥运会,日本政府非常重视,甚至专门在内阁设置了奥运大臣这一职位。